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公开(公告)号：CN115984956B
公开(公告)日：2023-08-29
申请号：CN202211621966.8
申请日：2022-12-16
Applicant: 北京师范大学
IPC: G06V40/20 , G06V40/16 , G06V10/82 , G06N3/08 , G06F40/30 , G06Q10/0639 , G06Q50/26 , G06N3/0464
Abstract: 本发明公开了一种人机协同学生课堂投入度多模态可视分析系统，包括依次连接的多模态数据采集模块、学习行为分析模块、教学活动融合分析模块、课堂投入度分析模块和可视化反馈模块，学习行为分析模块、教学活动融合分析模块、课堂投入度分析模块与教育领域知识抽取模块分别邻接。本发明采用上述结构的一种人机协同学生课堂投入度多模态可视分析系统，通过对学生模态数据的采集分析，依据建立的课堂投入相关的分类标准和指标，对学生在不同场景下的学习投入度进行综合评价与可视化反馈。
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公开(公告)号：CN114963853A
公开(公告)日：2022-08-30
申请号：CN202210545977.6
申请日：2022-05-18
Applicant: 北京师范大学
Abstract: 本发明公开了一种青少年速射手枪智慧训练系统，包括智能扳机数据采集子系统、采集终端、数据分析后台和用户终端，智能扳机数据采集子系统包括压力传感器、加速度传感器、陀螺仪、数据处理模块和无线传输模块，压力传感器、加速度传感器和陀螺仪均与数据处理模块相连接，数据处理模块将处理后的数据通过无线传输模块发送至采集终端，采集终端将数据发送至数据分析后台进行数据分析、对比以及绘制可视数据图表，数据分析后台将分析结果和训练方案发送至用户终端。采用上述一种青少年速射手枪智慧训练系统，采集运动员的手指力学变化数据并上传至数据分析后台，得到运动员训练数据报告，提供给教练员和运动员以进行针对性的训练，提高训练效果。
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Patent Agency Ranking
公开(公告)号：CN115909152B
公开(公告)日：2023-08-29
申请号：CN202211432162.3
申请日：2022-11-16
Applicant: 北京师范大学
Abstract: 本发明公开了一种基于群体行为的教学场景智能分析系统，包括以下部分：M1：多模态数据采集模块；M2：个体行为识别模块，用于将M1中与个体相关的原始多模态数据转化成个体行为序列；M3：群体行为分析模块，用于将学生的个体行为序列聚合为学生群体行为矩阵，并从群体视角出发分析个体行为；M4：教学场景判断模块，用于进行教学场景划分并对异常个体进行表现判断；M5：教育领域知识定义模块，用于形成教师与学生行为分类编码规范、教学场景分类编码规范。本发明采用上述结构的基于群体行为的教学场景智能分析系统及方法，体现了教学分析中教学角色的整体性、教学场景的差异性，为人工智能支持下的教学分析与干预提供了场景创新基础。
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公开(公告)号：CN115984956A
公开(公告)日：2023-04-18
申请号：CN202211621966.8
申请日：2022-12-16
Applicant: 北京师范大学
IPC: G06V40/20 , G06V40/16 , G06V10/82 , G06N3/08 , G06F40/30 , G06Q10/0639 , G06Q50/26 , G06N3/0464
Abstract: 本发明公开了一种人机协同学生课堂投入度多模态可视分析系统，包括依次连接的多模态数据采集模块、学习行为分析模块、教学活动融合分析模块、课堂投入度分析模块和可视化反馈模块，学习行为分析模块、教学活动融合分析模块、课堂投入度分析模块与教育领域知识抽取模块分别邻接。本发明采用上述结构的一种人机协同学生课堂投入度多模态可视分析系统，通过对学生模态数据的采集分析，依据建立的课堂投入相关的分类标准和指标，对学生在不同场景下的学习投入度进行综合评价与可视化反馈。
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公开(公告)号：CN115909152A
公开(公告)日：2023-04-04
申请号：CN202211432162.3
申请日：2022-11-16
Applicant: 北京师范大学
Abstract: 本发明公开了一种基于群体行为的教学场景智能分析系统及方法，包括以下部分：M1：多模态数据采集模块；M2：个体行为识别模块，用于将M1中与个体相关的原始多模态数据转化成个体行为序列；M3：群体行为分析模块，用于将学生的个体行为序列聚合为学生群体行为矩阵，并从群体视角出发分析个体行为；M4：教学场景判断模块，用于进行教学场景划分并对异常个体进行表现判断；M5：教育领域知识定义模块，用于形成教师与学生行为分类编码规范、教学场景分类编码规范。本发明采用上述结构的基于群体行为的教学场景智能分析系统及方法，体现了教学分析中教学角色的整体性、教学场景的差异性，为人工智能支持下的教学分析与干预提供了场景创新基础。
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公开(公告)号：CN115857705A
公开(公告)日：2023-03-28
申请号：CN202211671973.9
申请日：2022-12-06
Applicant: 北京师范大学
IPC: G06F3/023
Abstract: 本发明公开了一种教育专用新型电子墨水屏键盘，包括键盘本体，键盘本体上设置有键盘按键、触控板和远端控制装置；键盘按键包括常规按键区和特殊按键区，常规按键区包括有若干常用按键，特征按键区设置于常规按键区的下侧，四个特殊按键为功能不同的四个快捷键；触控板设置于键盘本体的下侧，使用者能够通过触控板来控制鼠标的移动；远端控制装置能够通过电脑端主机控制键盘的锁定停用或解锁使用；本发明中的教育专用新型电子墨水屏键盘，能帮助学生更好的学习，也可以让教师、家长更便捷的控制学生的电脑使用时长，同时，使用电子墨水屏按键，改变按键图标样式，让每个学生可以自定义按键，有助于学生个性化发展。
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公开(公告)号：CN220232407U
公开(公告)日：2023-12-22
申请号：CN202223300885.6
申请日：2022-12-06
Applicant: 北京师范大学
IPC: G06F3/02 , G02F1/167 , G02F1/1685 , G02F1/1675
Abstract: 本实用新型公开了一种教育专用新型电子墨水屏键盘，包括键盘本体，键盘本体上设置有键盘按键、触控板和远端控制装置；键盘按键包括常规按键区和特殊按键区，常规按键区包括有若干常用按键，特征按键区设置于常规按键区的下侧，四个特殊按键为功能不同的四个快捷键；触控板设置于键盘本体的下侧，使用者能够通过触控板来控制鼠标的移动；远端控制装置能够通过电脑端主机控制键盘的锁定停用或解锁使用；本实用新型中的教育专用新型电子墨水屏键盘，能帮助学生更好的学习，也可以让教师、家长更便捷的控制学生的电脑使用时长，同时，使用电子墨水屏按键，改变按键图标样式，让每个学生可以自定义按键，有助于学生个性化发展。(ESM)同样的发明创造已同日申请发明专利
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