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Patent Agency Ranking
公开(公告)号：CN109086523B
公开(公告)日：2022-11-11
申请号：CN201810872683.8
申请日：2018-08-02
Applicant: 湘潭大学
Abstract: 本发明公开了一种基于认知计算模型的电源设计性实验题目自动生成方法，包括以下步骤：构建认知计算模型的整体框架；以电源管理实验套件为研究平台，分析PMLK‑BUCK中每个实验，挖掘出各实验之间的相互约束关系；基于约束关系，利用WEBENCH仿真得到具体的数据并导入到SPSS工具中构建出认知计算模型；开发出实验题目自动生成智能系统；学生在智能系统中选择需要研究的电能变换性能指标，系统会围绕这些指标自动生成设计性实验题目。学生依据题目，自主设计实验平台并在此平台上完成实验，这样，学生从设计实验到完成实验过程中，已经能够完全掌握了理论知识点并运用于实际操作中，进而从真正意义上按照工程认证的标准培养学生。
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公开(公告)号：CN110674315B
公开(公告)日：2022-09-27
申请号：CN201910927132.1
申请日：2019-09-27
Applicant: 湘潭大学
IPC: G06F16/36
Abstract: 本发明公开了一种基于知识图谱技术的辅助电源调试方法，包括以下步骤：以TI‑PMLK为研究平台，分析出开关电源包含的性能指标以及性能指标的各个影响因素；通过仿真得到数据，利用统计学软件SPSS进行相关性分析，得到电源性能指标与各影响因素之间的皮尔逊相关性系数；在neo4j中构建电源知识图谱，将皮尔逊相关性系数作为知识图谱中关系的属性值，再根据电源知识图谱辅助设计者进行电源调试。本发明将知识图谱技术应用到电源调试中，基于知识图谱的优势，将电源中各影响因素与性能指标间的复杂关系用图模型表示出来。通过搜索知识图谱，可以快速找到导致性能指标不合格的原因，从而减轻电源设计者的认知负荷，提高调试效率。
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公开(公告)号：CN110674315A
公开(公告)日：2020-01-10
申请号：CN201910927132.1
申请日：2019-09-27
Applicant: 湘潭大学
IPC: G06F16/36
Abstract: 本发明公开了一种基于知识图谱技术的辅助电源调试方法，包括以下步骤：以TI-PMLK为研究平台，分析出开关电源包含的性能指标以及性能指标的各个影响因素；通过仿真得到数据，利用统计学软件SPSS进行相关性分析，得到电源性能指标与各影响因素之间的皮尔逊相关性系数；在neo4j中构建电源知识图谱，将皮尔逊相关性系数作为知识图谱中关系的属性值，再根据电源知识图谱辅助设计者进行电源调试。本发明将知识图谱技术应用到电源调试中，基于知识图谱的优势，将电源中各影响因素与性能指标间的复杂关系用图模型表示出来。通过搜索知识图谱，可以快速找到导致性能指标不合格的原因，从而减轻电源设计者的认知负荷，提高调试效率。
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公开(公告)号：CN110707992A
公开(公告)日：2020-01-17
申请号：CN201911064301.X
申请日：2019-11-04
Applicant: 湘潭大学
Abstract: 本发明公开了一种光伏发电接口系统，包括光伏发电模块、模式设置模块、主电路模块以及储能模块。主电路模块使用双向半桥变换器，传输功率较小，效率高，方便实现光伏发电接口系统充放电模式的转换。同时，本发明公开的光伏发电接口系统的控制方法中，采用单片机直接产生PWM信号，既能通过对主电路模块的输出进行采样进而改变PWM信号的占空比来调节光伏发电接口系统的输出；又能够根据选择的工作模式以及实际工作状态来判断光伏发电接口系统是否正常工作，为光伏发电接口系统提供保护。数字控制产生PWM控制信号的控制方案，没有模拟电路的温漂，干扰等问题，通过软件控制可以实现较高的精度，同时系统的升级改造也很简单，便于扩展。
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公开(公告)号：CN109086523A
公开(公告)日：2018-12-25
申请号：CN201810872683.8
申请日：2018-08-02
Applicant: 湘潭大学
Abstract: 本发明公开了一种基于认知计算模型的电源设计性实验题目自动生成方法，包括以下步骤：构建认知计算模型的整体框架；以电源管理实验套件为研究平台，分析PMLK-BUCK中每个实验，挖掘出各实验之间的相互约束关系；基于约束关系，利用WEBENCH仿真得到具体的数据并导入到SPSS工具中构建出认知计算模型；开发出实验题目自动生成智能系统；学生在智能系统中选择需要研究的电能变换性能指标，系统会围绕这些指标自动生成设计性实验题目。学生依据题目，自主设计实验平台并在此平台上完成实验，这样，学生从设计实验到完成实验过程中，已经能够完全掌握了理论知识点并运用于实际操作中，进而从真正意义上按照工程认证的标准培养学生。
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