一种便携式土壤养分测定仪
    1.
    发明公开

    公开(公告)号:CN116400045A

    公开(公告)日:2023-07-07

    申请号:CN202310372194.7

    申请日:2023-04-10

    Abstract: 一种便携式土壤养分测定仪,包括基板,基板一侧安装有装置本体,装置本体的底面安装有检测机构,装置本体的侧面安装有线轮机构;基板远离装置本体的一侧固接有手柄;检测机构包括安装在装置本体底面的伸缩杆组件,伸缩杆组件的底端固接有测定探头,伸缩杆组件靠近测定探头的位置安装有刮泥组件;线轮机构包括安装在装置本体侧面的自动回转组件,自动回转组件上安装有盛线轮,盛线轮上盘绕有若干导线,装置本体通过若干导线与测定探头以及刮泥组件电性连接;本发明能够调节测定探头到装置本体的距离,能够适应不同身高的使用者,使用者不需要弯腰就可以将测定探头插入土壤中进行检测,不仅方便携带,提高工作效率还能够降低使用者的工作强度。

    一种数字画图装置
    2.
    实用新型

    公开(公告)号:CN209305192U

    公开(公告)日:2019-08-27

    申请号:CN201822044492.0

    申请日:2018-11-29

    Abstract: 本实用新型公开了一种数字画图装置,包括底板,所述底板的顶部固定连接有套杆,所述套杆的顶部活动连接有升降块,所述升降板的底部固定连接有升降杆,所述升降杆的底部贯穿套杆并延伸至套杆的内部,所述升降杆的右侧开设有通孔,所述套杆左侧的顶部设置有圆板。本实用新型通过设置底板、套杆、升降块、升降杆、通孔、圆板、螺纹杆和螺母的配合,可以使限位板升降,从而达到了可以调节高度的效果,通过设置定位杆、支撑杆和灯泡的配合,可以对灯泡进行固定,通过灯泡发光照亮画板,方便使用者作画,通过设置限位槽、固定板和角度调节杆的配合,可以调节定位板的角度,方便使用者使用,从而达到了多功能的效果。

    数学研究计算的减压计算器

    公开(公告)号:CN207352612U

    公开(公告)日:2018-05-11

    申请号:CN201721310743.4

    申请日:2017-10-02

    Abstract: 本实用新型公开了数学研究计算的减压计算器,包括装置本体,所述装置本体包括上壳体和下壳体,所述上壳体和下壳体通过连接轴相连接,所述上壳体的外侧设置有显示屏,所述上壳体的内侧安装有环境光传感器和控制器,所述环境光传感器和控制器电性连接,所述下壳体的上端设置有电源开关和键盘区,所述键盘区的下端设置有语音区和手写区,所述下壳体的外侧设置有USB接口和手写笔,所述下壳体的下端设置有电池盒,所述电池盒的下端安装有散热窗。该数学研究计算的减压计算器,显示屏可通过环境光传感器自动调节屏幕亮度,散热窗增加装置本体的散热性,过滤网进一步增加防尘效果,本实用新型结构简单,散热性强,防尘效果明显。

    一种无人机喷药装置
    4.
    实用新型

    公开(公告)号:CN219257682U

    公开(公告)日:2023-06-27

    申请号:CN202320767737.0

    申请日:2023-04-10

    Abstract: 本实用新型提供一种无人机喷药装置,涉及喷药装技术领域,包括:起落架,起落架的内部嵌合安装有药液盒,起落架的顶部设置有弹性安装架,弹性安装架的内部设置有无人机喷药接收组件;无人机喷药接收组件包括有机体,机体的内部设置有蓄电池组,蓄电池组的侧边通过线路连接有摄像端,机体的内部设置有耦合器,耦合器通过线路分别连接有信号接收器和信号放大器,通过无人机喷药接收组件的作用下,便于降低当户外阳光过于强烈时,易导致整体的无人机的画面接收端受到影响,使得整体的无人机不易受到控制,从而可能导致,在喷药过程中产生晃动,使得喷药不均匀的问题,同时降低信号对整体装置在喷药过程中所产生的干扰。

    一种大学数学用高等数学专用教具

    公开(公告)号:CN214123234U

    公开(公告)日:2021-09-03

    申请号:CN202023256134.X

    申请日:2020-12-26

    Abstract: 本实用新型公开了一种大学数学用高等数学专用教具,包括底板,所述底板的下表面固定连接有带刹车万向轮,所述底板的上表面固定连接有支撑管,所述支撑管的内壁滑动连接有滑动柱,所述滑动柱的顶端固定连接有固定座,所述固定座的内壁转动连接有转动座,所述转动座的上表面固定连接有固定板,所述固定板的上表面分别固定连接有XY网格板、YZ网格板和XZ网格板。该大学数学用高等数学专用教具,通过设置XY网格板、YZ网格板、XZ网格板、插套、插柱、三向接头和连接绳,便于利用插柱插入三个网格板的插套内,并使用三向接头连接,围成一个空间几何体,同时用连接绳拉出向量的位置,结合围成的空间几何体进行投影,从而更直观的展示,提升教学质量。

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