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公开(公告)号：CN112085392A
公开(公告)日：2020-12-15
申请号：CN202010950408.0
申请日：2020-09-10
Applicant: 北京易华录信息技术股份有限公司 , 中国华录集团有限公司
Abstract: 本发明公开了一种学习参与度确定方法、装置及计算机设备，其中，该方法包括：获取目标课堂中参与主体的学习参与度评价特征，所述学习参与度评价特征包括行为特征、表情特征、语言交流特征和眼部特征中的至少两种；根据预设评价算法，确定每一种学习参与度评价特征的分值和权重；根据所述每一种学习参与度评价特征的权重和分值，确定所述参与主体的学习参与度。本发明通过获取学习参与度评价特征，根据预设评价算法学习参与度评价特征的分值和权重，进而能够确定参与主体的学习参与度，使得对学生学习参与度的评价更加科学客观，得到的学习参与度更加准确，同时协助教师了解学生上课的参与情况，以便于进行及时干预，帮助学生反思自己的学习。
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公开(公告)号：CN112115908B
公开(公告)日：2024-02-20
申请号：CN202011029163.4
申请日：2020-09-25
Applicant: 北京易华录信息技术股份有限公司
IPC: G06V20/52 , G06V10/764 , G06Q50/20
Abstract: 本发明公开了一种社交能力评估方法及其装置，涉及智慧教育领域，所述方法包括：获取任一评价主体的实时视频数据；对实时视频数据进行目标指标特征识别，并对识别到的每一个目标指标特征进行定性归类，得到多个定性特征集；对每个定性特征集中的目标指标特征进行定量计算，得到每个定性特征集对应的社交度表达值；根据每个定性特征集对应的社交度表达值，以及所述定性特征集在每个场景下对应的权重，对所述评价主体的社交能力进行评估，得到社交能力评估结果。本发明实施例能够解决现有教师和家长不能全面、准确地评估学生社交能力的问题。
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公开(公告)号：CN112464896A
公开(公告)日：2021-03-09
申请号：CN202011476408.8
申请日：2020-12-14
Applicant: 北京易华录信息技术股份有限公司
Abstract: 本发明提供了一种基于学生行为的身心状态分析系统，包括：图像采集设备，用于采集目标对象的图像数据；数据处理装置，用于根据所述目标对象的图像数据获取所述目标对象的标识信息，根据所述标识信息确定与所述目标对象相对应的分析模型，并根据所述图像数据和所述分析模型对所述目标对象的状态进行分析，得到分析结果。由于图像采集设备对目标对象的图像采集不受时间限制，因此通过实施本发明能够实现对目标对象的对象进行实时分析，并且，由于不同的目标对象的特征不同，因此一个分析模型并不适用于所有的目标对象，本发明中通过与目标对象相对应的分析模型对目标对象的状态进行分析，得到的分析结果更准确。
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公开(公告)号：CN112464896B
公开(公告)日：2024-07-02
申请号：CN202011476408.8
申请日：2020-12-14
Applicant: 北京易华录信息技术股份有限公司
Abstract: 本发明提供了一种基于学生行为的身心状态分析系统，包括：图像采集设备，用于采集目标对象的图像数据；数据处理装置，用于根据所述目标对象的图像数据获取所述目标对象的标识信息，根据所述标识信息确定与所述目标对象相对应的分析模型，并根据所述图像数据和所述分析模型对所述目标对象的状态进行分析，得到分析结果。由于图像采集设备对目标对象的图像采集不受时间限制，因此通过实施本发明能够实现对目标对象的对象进行实时分析，并且，由于不同的目标对象的特征不同，因此一个分析模型并不适用于所有的目标对象，本发明中通过与目标对象相对应的分析模型对目标对象的状态进行分析，得到的分析结果更准确。
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公开(公告)号：CN112116264A
公开(公告)日：2020-12-22
申请号：CN202011019631.X
申请日：2020-09-24
Applicant: 北京易华录信息技术股份有限公司 , 中国华录集团有限公司
Abstract: 本发明公开了一种活跃度评估方法及装置，涉及智慧课堂技术领域，该方法包括：分别获取待评估目标主体以及与所述待评估目标主体进行交互的参与主体的视频数据，所述待评估主体与所述参与主体的身份类型不同；对所述视频数据进行指标特征提取，并分别对所述待评估目标主体和参与主体的指标特征进行分类；分别计算待评估目标主体和参与主体对应的每一类指标特征的特征评价指数，得到待评估目标主体评分和参与主体评分；利用待评估目标主体评分和参与主体评分，得到所述待评估目标主体的活跃度评估结果。本发明实施例能够解决以解决现有教育场景中缺乏对学生活跃度进行客观全面评估的问题。
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Patent Agency Ranking
公开(公告)号：CN111612352A
公开(公告)日：2020-09-01
申请号：CN202010443615.7
申请日：2020-05-22
Applicant: 北京易华录信息技术股份有限公司
Abstract: 本发明提供了一种学生表达能力评估方法及装置，其中，该方法包括：获取目标课堂的音频数据和视频数据；根据音频数据获取目标学生的音频特征，音频特征至少包括一个音频指标；根据视频数据获取目标学生的表情特征，表情特征至少包括一个表情指标；分别确定各音频指标的综合权重和各表情指标的综合权重；根据各音频指标的值、表情指标的值、各音频指标和表情指标的综合权重计算目标学生在目标课堂中的表达能力评分；根据目标学生在预设周期内不同时间段的表达能力评分和预设周期内不同时间段的时间权重计算目标学生在预设周期内的综合表达能力评分。通过实施本发明计算得到的目标学生的综合表达能力评分更准确。
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公开(公告)号：CN111612352B
公开(公告)日：2024-06-11
申请号：CN202010443615.7
申请日：2020-05-22
Applicant: 北京易华录信息技术股份有限公司
IPC: G06Q10/063 , G06Q50/20 , G10L25/03
Abstract: 本发明提供了一种学生表达能力评估方法及装置，其中，该方法包括：获取目标课堂的音频数据和视频数据；根据音频数据获取目标学生的音频特征，音频特征至少包括一个音频指标；根据视频数据获取目标学生的表情特征，表情特征至少包括一个表情指标；分别确定各音频指标的综合权重和各表情指标的综合权重；根据各音频指标的值、表情指标的值、各音频指标和表情指标的综合权重计算目标学生在目标课堂中的表达能力评分；根据目标学生在预设周期内不同时间段的表达能力评分和预设周期内不同时间段的时间权重计算目标学生在预设周期内的综合表达能力评分。通过实施本发明计算得到的目标学生的综合表达能力评分更准确。
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公开(公告)号：CN112115908A
公开(公告)日：2020-12-22
申请号：CN202011029163.4
申请日：2020-09-25
Applicant: 北京易华录信息技术股份有限公司
Abstract: 本发明公开了一种社交能力评估方法及其装置，涉及智慧教育领域，所述方法包括：获取任一评价主体的实时视频数据；对实时视频数据进行目标指标特征识别，并对识别到的每一个目标指标特征进行定性归类，得到多个定性特征集；对每个定性特征集中的目标指标特征进行定量计算，得到每个定性特征集对应的社交度表达值；根据每个定性特征集对应的社交度表达值，以及所述定性特征集在每个场景下对应的权重，对所述评价主体的社交能力进行评估，得到社交能力评估结果。本发明实施例能够解决现有教师和家长不能全面、准确地评估学生社交能力的问题。
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公开(公告)号：CN111680558A
公开(公告)日：2020-09-18
申请号：CN202010358675.9
申请日：2020-04-29
Applicant: 北京易华录信息技术股份有限公司
Abstract: 本发明提供了一种基于视频图像的学习专注力评估方法及装置，其中，该方法包括：获取目标课堂的视频流数据；根据第一预设时间段内的视频流数据获取目标学生在第一预设时间段内的状态；根据第二预设时间段内目标学生的所有状态以及各状态的权重计算第二预设时间段的评估指标得分均值；第二预设时间段包括至少一第一预设时间段；根据第二预设时间段的评估指标得分均值、预设评分系数及目标课堂的时长计算目标学生在目标课堂的专注力评分。通过实施本发明对学生的专注力进行评分时，综合考虑了多方面的因素，并结合课堂时长及基于视频数据分析得到的学生的状态进行综合评估，避免了老师等评价人对学生的主观印象等因素的影响，更为客观。
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公开(公告)号：CN111428686A
公开(公告)日：2020-07-17
申请号：CN202010290893.3
申请日：2020-04-14
Applicant: 北京易华录信息技术股份有限公司
IPC: G06K9/00 , G06F16/9038 , G06Q50/20
Abstract: 本发明提供了一种学生兴趣偏好评估方法、装置及系统，其中，该方法包括：获取课堂视频数据；根据课堂视频数据获取目标学生的特征信息，特征信息包括：表情特征、学习特征、行为特征；根据目标学生的特征信息和与各特征信息相对应的权重获取目标学生对课堂的兴趣评分；根据预设周期内不同时间段的时间权重获取目标学生在预设周期内对课程的兴趣偏好分析结果。本发明通过不同时间段的时间权重和目标学生在不同时间段内对课堂的兴趣评分获取目标学生对课程的兴趣偏好分析结果，为不同时间段设置了不同的时间权重，减小了客观因素对结果带来的影响，因此得到的目标学生对课程的兴趣偏好更贴合实际。
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