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公开(公告)号：CN113902822A
公开(公告)日：2022-01-07
申请号：CN202111172514.1
申请日：2021-10-08
Applicant: 重庆大学
IPC: G06T11/00
Abstract: 本发明公开了一种适用于大规模稀疏图的最大团确定方法，在步骤S1中采用基于度数的和基于核心数的最大团策略求取初始的最大团和第一参考最大团上界，在步骤S2中按照退化顺序的反序从图G的顶点集合V中选取顶点v并在相应定点的有向邻接子图N+(v)中尝试扩大最团的规模，且在该过程中使用基于S参数与基于图着色的最大团上界策略相结合形成新的最大团上界策略，以获得更紧密的最大团上界，并且步骤S1和S2均以最大团的规模是否等于最大团上界作为确定完结条件；仅在步骤S1和S2均未最终确定最大团时才通过步骤S3采用全覆盖搜索确定最大团，能够在不影响解算精度的同时帮助提升结算效率，实现针对大规模稀疏图的最大团问题解算精度和解算效率的兼顾。
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公开(公告)号：CN111709518A
公开(公告)日：2020-09-25
申请号：CN202010547871.0
申请日：2020-06-16
Applicant: 重庆大学
Abstract: 本发明提供了一种基于社区感知和关系注意力的增强网络表示学习的方法，首先，获取网络拓扑结构和节点的文本信息；其次，采用社区发现算法获取社区信息，标记每个节点所处的社区，将其与拓扑结构结合生成社区结构网络；再次，采用社区感知模块在社区结构网络上学习节点的结构嵌入；然后，采用关系注意力模块学习每对相邻节点的文本嵌入；最后，结合结构嵌入和文本嵌入进行模型训练得到每个节点的嵌入表示。本发明可以完整捕获网络局部和全局结构以及节点间丰富的语义关系。
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公开(公告)号：CN106991158B
公开(公告)日：2019-10-01
申请号：CN201710202096.3
申请日：2017-03-30
Applicant: 重庆大学
IPC: G06F16/22 , G06F16/23 , G06F16/2458 , G06Q50/20 , H04M1/725
Abstract: 本发明公开了一种教师辅助授课方法及系统，该授课系统包括无线连接的智能终端和服务器，服务器与PPT播放设备相连，在教师授课期间，智能终端的定位装置和重力感应装置时刻感应所属智能终端的变化并传输给服务器，在服务器内设置有教室环境与教师的教学习惯形成相应的标签与教师下一步动作结合形成的案例库，教师通过智能终端的“摇一摇”操作服务器形成一个新的案例，服务器将根据当前属性及属性值判断出教师下一步动作，本发明自动帮助教师执行下一步教学动作，辅佐教师进行相应的课堂教学，节约了教师的时间和精力，提高了教学质量。
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公开(公告)号：CN109359302A
公开(公告)日：2019-02-19
申请号：CN201811257850.4
申请日：2018-10-26
Applicant: 重庆大学
IPC: G06F17/27 , G06F16/38 , G06F16/332 , G06N3/04
Abstract: 本发明提供了一种领域化词向量的优化方法及基于其的融合排序方法，其中，领域化词向量的优化方法包括如下步骤：S11、进行无领域词向量的训练并获得需求词向量；S12、进行领域词向量的训练并得到需求词向量后使用RWMD算法进行相似度的计算；S12具体步骤如下：S121、对领域语料库进行数据清洗，将表情符号以及无法识别的乱码进行清除，并对领域语料库本身使用LTP的分词模型进行分词处理；S122、计算每个词语的IDF值，IDF值为每个词语在领域语料库中出现的概率，并计算出IDF_weight的值。领域化词向量的优化方法及基于其的融合排序方法解决现有技术中因不能将无领域词向量和有领域词向量融合而导致新生成的领域化词向量不能适应与某一类特定的垂直领域问答系统的问题。
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公开(公告)号：CN108875606A
公开(公告)日：2018-11-23
申请号：CN201810558159.3
申请日：2018-06-01
Applicant: 重庆大学
Abstract: 本发明公开了一种基于表情识别的课堂教学评价方法及系统。该方法包括如下步骤：S1，将教师授课图像与时间标签关联存储；S2，对学生课堂图像进行处理，对每个学生的每个采集时间点的听课状态和/或理解程度进行课堂表现达标判断，若不达标则标记该采集时间点为该学生的一个视频段标签；S3，获得该学生的课堂表现评价；S4，计算每个知识点的密集程度并将所有知识点按照密集程度进行排序；基于学生集合中的课堂表现评价进行课堂教学质量评价。对教学评估细化到课堂上每个知识点；对于每个学生课堂表现不达标的时间段通过视频段标签记录下来，便于掌握每个学生的学习效果和学生课后复习，通过听课状态和理解程度对课堂教学质量进行准确评价。
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Patent Agency Ranking
公开(公告)号：CN106991158A
公开(公告)日：2017-07-28
申请号：CN201710202096.3
申请日：2017-03-30
Applicant: 重庆大学
Abstract: 本发明公开了一种教师辅助授课方法及系统，该授课系统包括无线连接的智能终端和服务器，服务器与PPT播放设备相连，在教师授课期间，智能终端的定位装置和重力感应装置时刻感应所属智能终端的变化并传输给服务器，在服务器内设置有教室环境与教师的教学习惯形成相应的标签与教师下一步动作结合形成的案例库，教师通过智能终端的“摇一摇”操作服务器形成一个新的案例，服务器将根据当前属性及属性值判断出教师下一步动作，本发明自动帮助教师执行下一步教学动作，辅佐教师进行相应的课堂教学，节约了教师的时间和精力，提高了教学质量。
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公开(公告)号：CN119356853A
公开(公告)日：2025-01-24
申请号：CN202411381359.8
申请日：2024-09-30
Applicant: 重庆大学
Abstract: 本发明提供了基于信念传播的分布式约束优化求解方法及系统，应用于计算资源的调度，该方法包括：基于各个用户设备的计算任务信息以及各边缘服务器的资源情况，构建基于节点贡献度优先的伪树通信结构；根据伪树通信结构，基于信念传播的分布式抽取框架，得到各计算任务的最佳分配方案；本发明提出的方法，节点可根据其状态确定信念传播的方向，缓解信念传播在有环因子图上的重复计算，并通过迭代的方式改变节点的状态，能够适应环境的动态变化，合理分配计算资源，实现任务的最佳分配，从而从根源上解决了现有的Decimation Max‑Sum方法在实现边缘网络的计算资源调度时，依赖初始变量选择顺序和策略，无法适应动态环境，无法获得任务最佳分配方案的问题。
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公开(公告)号：CN119276730A
公开(公告)日：2025-01-07
申请号：CN202411381248.7
申请日：2024-09-30
Applicant: 重庆大学
Abstract: 本发明提供了一种基于自我网络分裂的多角色嵌入表示方法及系统，方法包括：通过对企业网络数据集进行自我网络分裂并重构，构建多角色网络；将上述多角色网络，通过量子游走从网络的局部和全局两个角度捕获企业节点游走序列，获取网络的结构信息；比对游走序列，生成企业网络的节点角色标识矩阵；将企业节点的角色表示与企业节点邻域特征信息相融合，得到企业节点的多角色嵌入表示。本发明采用基于自我网络分裂方式实现对网络中企业节点进行多角色标识和嵌入表示方法，从而从根源上解决了现有的多角色嵌入表示方法仅在企业网络中对企业节点进行单一的角色标识，以及企业节点的多角色嵌入表示准确度较低的问题。
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公开(公告)号：CN116051488A
公开(公告)日：2023-05-02
申请号：CN202211727261.4
申请日：2022-12-30
Applicant: 重庆大学
IPC: G06T7/00 , G06T7/246 , G06N3/08 , G06N3/0464
Abstract: 本发明属于智能养殖识别监测技术领域，尤其涉及一种基于卷积神经网络的活体猪计数及多目标跟踪方法，包括以下步骤：S1、获取猪群图像并对图像进行预处理；S2、将预处理后的猪群图片输入到预设的基于YOLOv5的猪只计数网络中；S3、把猪只计数网络的猪只目标检测框和跟踪框的交并比作为输入，通过预设的基于DeepSort的猪只目标跟踪网络，对猪只进行跟踪；S4、对跟踪的猪只的运动距离进行统计，并根据统计的各猪只的运动距离，判断各猪只的健康情况。本发明可以在拥挤、粘连、遮挡等条件下的猪只群体中，精确的进行猪只群体的个体分割及监测，从而提高猪只的检测精度并更准确地反映个体健康状态。
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公开(公告)号：CN106774894A
公开(公告)日：2017-05-31
申请号：CN201611164918.5
申请日：2016-12-16
Applicant: 重庆大学
Abstract: 本发明公开了一种基于手势的交互式教学方法与系统，学生在智能终端输入手势，建立手势模板库；通过输入手势通过WiFi路由器、服务器与教师机进行互动，所述手势包括“上传”、“截取”、“下载”、“清除”、“提问”、“抢答”。学生通过自定义手势建立模板并通过手势与教师之间进行互动，增加了课堂的活跃度和教学环节的参与度，同时手势操作简单方便，智能终端易于携带。
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