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公开(公告)号：CN117910767A
公开(公告)日：2024-04-19
申请号：CN202410094974.4
申请日：2024-01-24
Applicant: 福州大学
IPC: G06Q10/0631 , G06Q10/101 , G06Q50/20
Abstract: 本发明提供了一种适用于虚拟现实协同学习的任务分配方法，将临场感、自我效能、学习动机和协同互动作为影响VR协同学习的因素，并参考这些因素提出适用于虚拟现实协同学习的任务分配方法，从而通过优化任务分配来实现团队和个体的共同进步。
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公开(公告)号：CN113359994A
公开(公告)日：2021-09-07
申请号：CN202110702895.3
申请日：2021-06-24
Applicant: 福州大学
Abstract: 本发明涉及一种适用于AR教育应用的教学内容配置与交互方案实施的方法。首先，系统开发者预先在客户端进行交互方案的设计，随后由教师在服务端通过Web页面进行教学内容的配置与规范，最后将教学数据发送至客户端，由客户端采用相应的交互方案进行实施，渲染生成的虚拟场景交由学生使用。本发明采用了客户端/服务端的架构与增强现实教育应用的理念，通过服务端网页配置教学内容并在客户端实施交互方案，进而呈现出一套可供学生学习的增强现实场景，最终根据教师的意愿对学生所学习的增强现实课程进行自主设计与管理。
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公开(公告)号：CN111240487A
公开(公告)日：2020-06-05
申请号：CN202010103567.7
申请日：2020-02-20
Applicant: 福州大学
Abstract: 本发明涉及一种适用于虚拟现实教育系统的感知学习交互模型及其部署方法，包括以下步骤：步骤S1：根据在场景中虚拟场景的沉浸性和人机交互的即时性，保留TAM-TTF模型中的任务特征、技术特征、任务技术匹配、感知有用性和感知易用性五个变量；步骤S2：选取适合虚拟现实技术特征的结果变量：将反思性思维和感知学习效果作为VRIPL模型的结果变量；步骤S3：VRIPL模型引入个人参与因素作为结果变量的直接影响因素，用以研究个人参与系统的程度对于使用系统的学习效果；步骤S4：在虚拟现实教育系统中进行感知学习效果交互模型部署。本发明能从任务技术匹配的视角出发，提出并验证了在教育领域虚拟现实交互技术如何改善感知学习效果，进而改善学习效果。
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Patent Agency Ranking
公开(公告)号：CN118672401A
公开(公告)日：2024-09-20
申请号：CN202410830274.7
申请日：2024-06-25
Applicant: 福州大学
Abstract: 本发明提供了一种基于眼动与控制器控制的虚拟对象操纵方法，包括以下步骤：步骤1：获取支持眼动射线追踪的数据；步骤2：计算空间凝视方向；步骤3：优化处理数据；步骤4：扫视寻找对象；步骤5：打开光标操作；步骤6：自动校正光标位置；步骤7：手动校正光标；步骤8：确认选择对象；步骤9：使用虚拟对象操作模式；步骤10：移动对象；步骤11：使用一个对象移动碰撞检测规则OMCD，用于限制对象的移动以防止穿模而导致的异常情况；步骤12：旋转对象；步骤13：缩放对象；步骤14：释放对象。应用本技术方案可使得用户能更轻松和流畅地操纵虚拟对象。
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公开(公告)号：CN118708065A
公开(公告)日：2024-09-27
申请号：CN202410929714.4
申请日：2024-07-11
Applicant: 福州大学
Abstract: 本发明提供了基于眼凝视选择和头眼协同移动的虚拟对象操作方法，分为对象选取阶段和对象移动阶段；在对象选取阶段，持续凝视目标对象，根据目标对象被遮挡的程度，控制眼睑闭合程度来调整选取概率；在移动阶段，通过移动头部来调整对象位置，同时通过控制每只眼睛的睁闭状态来调节对象的深度；在确认好位置之后，通过眨眼来放置对象。应用本技术方案既保证了操作的精确性,又提高了调节效率。此外,本发明将虚拟物体在深度的改变与平面的移动无缝集成,提升了从选择到移动整套操作流程的流畅性。
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公开(公告)号：CN113359994B
公开(公告)日：2022-09-13
申请号：CN202110702895.3
申请日：2021-06-24
Applicant: 福州大学
Abstract: 本发明涉及一种适用于AR教育应用的教学内容配置与交互方案实施的方法。首先，系统开发者预先在客户端进行交互方案的设计，随后由教师在服务端通过Web页面进行教学内容的配置与规范，最后将教学数据发送至客户端，由客户端采用相应的交互方案进行实施，渲染生成的虚拟场景交由学生使用。本发明采用了客户端/服务端的架构与增强现实教育应用的理念，通过服务端网页配置教学内容并在客户端实施交互方案，进而呈现出一套可供学生学习的增强现实场景，最终根据教师的意愿对学生所学习的增强现实课程进行自主设计与管理。
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公开(公告)号：CN111179135A
公开(公告)日：2020-05-19
申请号：CN202010095567.7
申请日：2020-02-17
Applicant: 福州大学
IPC: G06Q50/20
Abstract: 本发明涉及一种基于学习风格模型的自适应式虚拟现实教学方法及系统，包括以下步骤：步骤S1：通过结合风格自评数据和虚拟教学环境得到的行为数据判断学习风格；步骤S2：根据学习风格的判断结果对虚拟教学环境进行优化；步骤S3：基于优化后的虚拟教学环境中产生的行为数据对风格的判断进行改善，得到新的学习风格的判断结果，并返回步骤S2，由此循环实现自适应教学的目的。本发明能够提高判断学习风格的精准度，并根据学习风格个性化教学环境，充分考虑了学习者在学习过程中对学习的偏好，实现了真正意义上的“因材施教”。
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公开(公告)号：CN110490752A
公开(公告)日：2019-11-22
申请号：CN201910775812.6
申请日：2019-08-21
Applicant: 福州大学
Abstract: 本发明涉及基于驾驶行为数据的车辆保险分析与自动推荐服务系统及其工作方法，提供一个结合第三方轨迹服务的车辆保险估算与推荐自动服务平台，包括客户端、服务端和数据库；客户端为用户提供服务交互界面，在接受用户输入后呈现数据输出；客户端通过在驾驶过程中用户手机端内置的GPS传感器和加速度传感器采集地理信息和速度信息，并上传到第三方轨迹服务平台进行数据分析生成用户驾驶行为数据；服务器端通过定时任务向第三方轨迹服务平台提供的接口发送HTTP请求，将接口返回的JSON数据进行解析处理获取数据，并保存至所述数据库，用于服务端对购买保险的统计分析与推荐。本发明无需付出额外的硬件开销，并且软硬件系统结构简单，减少了后期的维护成本。
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