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公开(公告)号：CN113763782A
公开(公告)日：2021-12-07
申请号：CN202110943044.8
申请日：2021-08-17
Applicant: 南开大学滨海学院
Abstract: 本发明公开了一种听障儿童游戏化发音康复训练系统及其操作方法，涉及听障儿童训练设备技术领域，该听障儿童游戏化发音康复训练系统，包括操作控制器和客户端设备，所述操作控制器包括微处理器、触发开关、电源模块、语音识别模块、智能灯光模块、振动模块和蓝牙模块，所述微处理器、语音识别模块、智能灯光模块、振动模块和蓝牙模块均分别与电源模块电连接。本发明通过设置客户端设备以及集成微处理器、触发开关、电源模块、语音识别模块、智能灯光模块、振动模块和蓝牙模块为一体的操作控制器，解决了传统的听障儿童发音康复训练学习方式比较枯燥乏味，容易导致听障儿童产生厌学情绪，影响发音训练进度的问题。
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公开(公告)号：CN215427204U
公开(公告)日：2022-01-07
申请号：CN202122006838.X
申请日：2021-08-25
Applicant: 南开大学滨海学院
IPC: A63B23/18
Abstract: 本实用新型涉及一种听障儿童呼吸训练用教具，赛道单元前端设置有L型小球管道单元，L型小球管道单元前端并排设置所述吹气升降单元及多彩色叶单元，赛道单元的侧面设置有小球存储单元，L型小球管道单元联通至小球储存单元，小球储存单元联通至赛道单元，赛道单元的低端设置有赛道升降驱动单元。本实用新型旨在提高听障儿童在训练中呼吸能力以及舌肌力的锻炼，使其发音自然、口语标准、训练无抵触情绪，并培养其自信心与发音习惯，训练其胸式呼吸转化为腹式呼吸、舌肌力、专注能力以及社交能力等基本素质；利用儿童在使用玩教具时的好奇心、竞技心理，使其自发性地在吹气游戏中得到呼吸训练以及舌肌力的锻炼，达到寓教于乐的训练目的。
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公开(公告)号：CN307926427S
公开(公告)日：2023-03-21
申请号：CN202230358540.2
申请日：2022-06-13
Applicant: 南开大学滨海学院
Abstract: 1.本外观设计产品的名称：手机的听障儿童发音训练图形用户界面（听障儿童端）。
2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于听障儿童训练，包括拼音、词语、句子、文字训练等功能。
3.本外观设计产品的设计要点：在于屏幕中的图形用户界面。
4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。
5.其他需要说明的情形其他说明：本外观设计的用户界面是用于听障儿童发音训练，用户登陆后进入探索乐园主视图，点击主视图的森林大冒险的进入状态变化图1；点击状态变化图1的发音闯关训练进入状态变化图2，点击状态变化图1的认知训练进入状态变化图3，点击状态变化图1的词句训练进入状态变化图4，点击状态变化图1的读一读进入状态变化图5，点击状态变化图1的综合练习进入状态变化图6。-
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Patent Agency Ranking
公开(公告)号：CN305611794S
公开(公告)日：2020-02-14
申请号：CN201930420713.7
申请日：2019-08-05
Applicant: 南开大学滨海学院
Abstract: 1.本外观设计产品的名称：日历扇（木雕镂空）。
2.本外观设计产品的用途：显示日历信息。
3.本外观设计产品的设计要点：在于形状与图案的结合。
4.最能表明设计要点的图片或照片：设计1主视图。
5.后视图无设计要点，故省略，省略后视图;左视图无设计要点，故省略，省略左视图;右视图无设计要点，故省略，省略右视图;俯视图无设计要点，故省略，省略俯视图;仰视图无设计要点，故省略，省略仰视图。
6.指定设计1为基本设计。-
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公开(公告)号：CN307829821S
公开(公告)日：2023-02-03
申请号：CN202230358678.2
申请日：2022-06-13
Applicant: 南开大学滨海学院
Abstract: 1.本外观设计产品的名称：用于显示屏幕面板的康复服务软件的图形用户界面（康复医师端）。
2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于听障儿童参加训练时康复医师参与点评及与家长沟通。
3.本外观设计产品的设计要点：在于屏幕中的图形用户界面。
4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。
5.本外观设计的图形用户界面显示屏幕面板用于手机。
6.本外观设计的用户界面是用于听障儿童进行发音康复训练后康复医师进行康复指导和点评等功能，医师可查看班级和康复记录等信息（主视图）；进入下一级可根据康复程度选择对应的班级（状态变化图1）；选择班级后可选择班内的学生（状态变化图2）观看学生训练音频；医师同步观看学生的康复训练打卡内容，包括发音闯关、认知训练、词句训练、读一读、综合练习、学习报告等（状态变化图3）；查看学习报告后可进行课程评价和康复指导，输出形式包括语音形式和文字叙述（状态变化图4），家长和学生可收听或查看；医师可在主视图的消息中直接进入家长沟通详情界面（状态变化图5），并选择学生家长并进行一对一沟通（状态变化图6）。-
公开(公告)号：CN307829820S
公开(公告)日：2023-02-03
申请号：CN202230358670.6
申请日：2022-06-13
Applicant: 南开大学滨海学院
Abstract: 1.本外观设计产品的名称：用于显示屏幕面板的康复服务软件的图形用户界面（听障儿童家长端）。
2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于家长同步观看儿童视角的画面、查阅训练结果、与医师沟通训练情况等功能。
3.本外观设计产品的设计要点：在于屏幕中的图形用户界面。
4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。
5.图形用户界面的用途：显示屏幕面板用于手机。
6.本外观设计的用户界面是用于听障儿童发音训练时家长关注并参与康复内容，实时跟进学习进度，包括练习本、发音测试等（主视图），可与儿童同步进入下一级课程中，辅助儿童逐步完成发音闯关、认知训练、词句训练、读一读和综合训练等关卡（状态变化图1）；在状态变化图1的学习报告中家长可进入打卡详情页面，可了解到每次课程和学时中孩子的学习数据，内容包括加入天数、打卡次数、连续打卡天书、已打卡同学、人数和分享次数，还有打卡排行榜鼓励孩子学习积极性（状态变化图2）；听障儿童完成学习任务后家长可输入学习情况反馈（状态变化图3）；生成的学习报告由医师作线上语音点评，家长可随时查看，跟进孩子康复情况（状态变化图4）。 -
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