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公开(公告)号：CN108259641A
公开(公告)日：2018-07-06
申请号：CN201711482241.4
申请日：2017-12-29
Applicant: 北华大学
CPC classification number: H04L61/2007 , H04L61/2046 , H04L67/12
Abstract: 本发明属于学习用品技术领域，公开了一种日语口语训练装置中的控制系统，设置有词库模块、功能接口模块、界面模块；词库模块又分为汉日、生活词汇；功能接口模块又分为生词本模块、汉日模块、分类查看模块、特殊词汇模块、背单词模块、无线接入模块、蓝牙接入模块；界面模块又分为汉日接口模块背单词接口模块、生活词汇接口模块、分类词汇接口模块。本发明可直接进行知识的更新与增加，方便快捷，提高了工作效率，增加了人机互动，增添了学习的乐趣；功能强大，性能高，操作方便，携带方便，增加人机互动，增添学习乐趣，提高了工作效率。
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公开(公告)号：CN106355968A
公开(公告)日：2017-01-25
申请号：CN201611032900.X
申请日：2016-11-16
Applicant: 北华大学
IPC: G09B5/14
CPC classification number: G09B5/14
Abstract: 本发明公开了一种基于智能终端的日语教学系统，包含主服务器模块、网络广播系统、模拟点播服务系统、信号插播与短消息广播系统、视频/屏幕同步传送系统、移动终端和视频互动系统；网络广播系统通过网络虚拟频道向局域网用户广播视频或网络电视、音频信号或网络电台；移动终端包括摄像头、降噪单元、中央处理单元、存储装置；视频互动系统包括存储器模块和多个显示终端模块。本发明的基于智能终端的日语教学系统由主服务器模块全程操作，用户可在远程发送控制指令，利用互联网通信技术实现互动，场合不受到限制，不需昂贵的会议设备，使得日语教学评价活动更加地方便与快捷。
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公开(公告)号：CN109760668A
公开(公告)日：2019-05-17
申请号：CN201910155638.5
申请日：2019-03-01
Applicant: 北华大学
Abstract: 本发明属于车辆驱动技术领域，公开了一种基于车联网的车辆混合动力驱动控制系统及控制方法，控制系统包括：动力模块、定位模块、中央控制模块、无线通信模块、网络服务器、驱动切换模块、换挡模块、显示模块。本发明通过驱动切换模块在混合动力车辆上坡时，将其驱动模式切换到驱动能力更大的驱动模式，使得混合动力车辆的运行更加稳定和顺畅，提升乘客的用户体验；在混合动力车辆下坡时，降低了混合动力车辆在运行过程中的能耗；同时通过换挡模块，车辆在进行换挡时，无需将离合器进行分离，能够有效的缩短换挡时间，提高驾驶的舒适性并减少驾驶员的劳动强度，还能够减小离合器的损坏程度，提高离合器的使用寿命。
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公开(公告)号：CN108648529A
公开(公告)日：2018-10-12
申请号：CN201810469295.5
申请日：2018-05-16
Applicant: 北华大学
IPC: G09B5/06
CPC classification number: G09B5/065
Abstract: 本发明公开了一种日语发音测试装置，包括机壳、触摸屏、耳机和蓄电池；安装板和机壳的下端通过销轴转动连接，在安装板的反面上还固定安装有吸盘；所述机壳的正面上覆盖有一块与其形状大小相同的盖板，所述机壳的正面上开设有耳机槽，耳机槽内放置有可取出的耳机，话筒线的末端上设有话筒，耳机上还安装有伸缩式收发器；在机壳正面上安装有固定收发器，在所述机壳的正面上嵌入有触摸屏。本发明通过设置的盖板能够将机壳正面盖住，保护内部的触摸屏和其他设备，使装置携带过程中受到碰撞时不会对内部部件造成破坏，起到保护作用，并且其不影响内部使用装置能够通过吸盘吸附在桌面、玻璃上等，使装置放置牢固，使用灵活。
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公开(公告)号：CN106682161A
公开(公告)日：2017-05-17
申请号：CN201611218260.1
申请日：2016-12-26
Applicant: 北华大学
CPC classification number: G06F16/634 , G06F16/60 , G09B19/06
Abstract: 本发明涉及一种日语发音矫正系统，包括用于对采集用户日语发音的语音采集模块；与单片机有线连接，存储日语标准发音的RAM存储器和MRAM存储器；与单片机有线连接，将用户的日语发音与标准的日语发音进行分析对比的分析模块；与单片机有线连接，将用户不标准发音的字符进行标记和处理的处理模块；与单片机有线连接，进行无线网络连接的网络连接模块；与网络连接模块通过GPRS无线网络无线连接，将用户错误发音的日语进行存储的云服务器。本发明能够分析处理每一个来自用户发出的日语字符发音，并结合现有的标准发音，对用户的发音进行矫正，提高用户的日语发音学习水平，并通过云服务器建立用户的发音错误数据库。
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Patent Agency Ranking
公开(公告)号：CN206431908U
公开(公告)日：2017-08-22
申请号：CN201621051053.7
申请日：2016-09-13
Applicant: 北华大学
Abstract: 本实用新型涉及学习用魔方的设计的技术领域，具体公开了一种日语学习趣味魔方，它包括魔方和贴纸，贴纸贴附在魔方上，所述的魔方包括12个棱块、6个中块、8个角块和内部结构，棱块、中块和角块均安装于内部结构上，所述的棱块、中块和角块上均设置有磁性凹槽和条架，磁性凹槽的槽底部涂有磁性材料，条架上涂有不同的颜色，所述的贴纸上写有日语文字，贴纸为一个长方形薄层。本实用新型在原有技术的基础上，对魔方进行了改进设计，不仅增加了学习的功能，同时新结构快捷实用、便于携带，还可以增加日语学习者的学习兴趣以及日语学习者自发学习词汇和组成语言的能力。
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公开(公告)号：CN207037945U
公开(公告)日：2018-02-23
申请号：CN201620777743.4
申请日：2016-07-22
Applicant: 北华大学
Inventor： 杨圆
IPC: G09B5/02
Abstract: 本实用新型公开了一种外语学习投影灯，它包括灯罩（3）、电源开关（4）、底座（5）、灯泡（6）和电源模块（7）；所述的灯罩（3）、电源开关（4）、灯泡（6）和电源模块（7）均设置在底座（5）上，所述的灯罩（3）设置有用于放置教学板（8）的镂空槽（9）；利用物理光学原理，主要采用投影技术，利用轻便的材料，制作用具主体；将含有外语知识的部分刻在可更换的教学板（8）上，便于学生更新知识，在低耗能的前提下，创新一种外语学习用具，丰富外语学习者在夜晚的业余时间，提高学习效率，使他们更快地在日常生活中提高外语能力，并增加学习的趣味性。
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公开(公告)号：CN207037941U
公开(公告)日：2018-02-23
申请号：CN201620777737.9
申请日：2016-07-22
Applicant: 北华大学
Inventor： 杨圆
IPC: G09B1/18
Abstract: 本实用新型公开了一种便携式外语语音教学用具，包括多个支撑杆（1），多个展筒（2）和主体框架（3）；所述的支撑杆（1）安装在主体框架（3）上，所述的展筒（2）开设有轴向通孔（5），展筒（2）的外表面为语音符号面（6），展筒（2）通过通孔（5）穿过支撑杆（1）从而固定在支撑杆（1）上，且展筒（2）能够围绕支撑杆（1）旋转，以展示展筒（2）外表面上的教学内容。本实用新型作为教学用具可在教学中展示语音内容，也可用来设置词汇填空，以及句子组成等练习，丰富了语音教学内容，提高了教学效果，增加了外语语音教学的灵活性和趣味性，且具有结构简单，便于携带等特点。
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公开(公告)号：CN206162938U
公开(公告)日：2017-05-10
申请号：CN201621051048.6
申请日：2016-09-13
Applicant: 北华大学
IPC: G09B19/06
Abstract: 本实用新型涉及日语学习卡片组的技术领域，具体公开了一种日语古文学习卡片组，它包括盒体、盒盖和卡片，盒盖安装在盒体上，卡片放置在盒体内，所述的盒体上设置有圆柱体、放卡片区A、放卡片区B、分隔条和圆柱体安装座，圆柱体通过圆柱体安装座安装在盒体上，分隔条将盒体的中空部分分隔为放卡片区A和放卡片区B，所述的卡片上设置有圆柱体插孔、日语文字和背面序号，圆柱体插孔设置在卡片的端部，日语文字和背面序号分别设置在卡片的正面和背面。本实用新型在已有技术的基础上，重新设计了一种用于日语古文学习卡片组，不仅更加简单轻便、快捷实用、易于携带、容易实施，而且增加了学生学习的趣味性，同时提高了学生的联想能力。
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公开(公告)号：CN206162890U
公开(公告)日：2017-05-10
申请号：CN201621051047.1
申请日：2016-09-13
Applicant: 北华大学
IPC: G09B1/08
Abstract: 本实用新型公开了一种日语教学用展示板，它包括挂钩、面板和内容块，挂钩安装在面板上，内容块能够吸附在面板上，所述的面板上设置有磁性吸附层和脚座，磁性吸附层是一个磁性薄层，磁性吸附层安装在面板的正面上，四个脚座分别安装在面板的背面的四个边角区，所述的内容块的正面设置有日语文字，内容块的背面安装有吸盘，所述的吸盘包含有凸台和底盘，凸台的一端与底盘固定安装，凸台另一端与内容块的背面固定连接。本实用新型在原有的一些专利技术的基础上，重新设计了一种用于日语教学的展示板，不仅更加简单轻便、容易操作、方便快捷，而且还能增加学习的趣味性，提高教学效果，激发学生的想象力。
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