基于大学生心理健康数据的分组方法及装置

    公开(公告)号:CN117497113B

    公开(公告)日:2024-07-23

    申请号:CN202311606939.8

    申请日:2023-11-28

    Abstract: 本申请提供基于大学生心理健康数据的分组方法及装置,其中基于大学生心理健康数据的分组方法包括:获取大学生对应的心理健康数据,并根据心理健康数据将大学生划分为问题用户集合和无问题用户集合;向无问题用户发送协助邀请,将针对协助邀请提交反馈信息的无问题用户作为协助用户,并组成协助用户集合;确定协助用户的协助用户数据,以及问题用户的问题用户数据,并加载心理健康调整项目预设的用户匹配策略;利用协助用户数据和问题用户数据,将用户匹配策略配置为目标用户匹配策略;按照目标用户匹配策略,对协助用户与问题用户进行匹配;根据匹配结果生成协助治疗组,针对协助治疗组中包含的问题用户和协助用户分别分配协助治疗任务并执行。

    基于大学生心理健康数据的分组方法及装置

    公开(公告)号:CN117497113A

    公开(公告)日:2024-02-02

    申请号:CN202311606939.8

    申请日:2023-11-28

    Abstract: 本申请提供基于大学生心理健康数据的分组方法及装置,其中基于大学生心理健康数据的分组方法包括:获取大学生对应的心理健康数据,并根据心理健康数据将大学生划分为问题用户集合和无问题用户集合;向无问题用户发送协助邀请,将针对协助邀请提交反馈信息的无问题用户作为协助用户,并组成协助用户集合;确定协助用户的协助用户数据,以及问题用户的问题用户数据,并加载心理健康调整项目预设的用户匹配策略;利用协助用户数据和问题用户数据,将用户匹配策略配置为目标用户匹配策略;按照目标用户匹配策略,对协助用户与问题用户进行匹配;根据匹配结果生成协助治疗组,针对协助治疗组中包含的问题用户和协助用户分别分配协助治疗任务并执行。

    基于大学生心理评估结果的重组方法及装置

    公开(公告)号:CN117558450A

    公开(公告)日:2024-02-13

    申请号:CN202311606208.3

    申请日:2023-11-28

    Abstract: 本申请提供基于大学生心理评估结果的重组方法及装置,其中所述基于大学生心理评估结果的重组方法包括:获取参与心理健康调整项目的大学生组成的协助治疗组,其中,所述协助治疗组包含的大学生通过心理健康测试确定;在所述心理健康调整项目预设的评估周期,读取所述协助治疗组中待评估大学生的身份数据,并通过匹配算法筛选与所述身份数据匹配的心理健康评估问题;利用所述心理健康评估问题对所述待评估大学生进行评估,根据评估结果确定所述待评估大学生对应的心理评估数据;根据所述心理评估数据构建治疗组更新任务,并通过执行所述治疗组更新任务对所述协助治疗组进行更新。

    亲子沟通提醒系统、方法及装置
    6.
    发明公开

    公开(公告)号:CN119626265A

    公开(公告)日:2025-03-14

    申请号:CN202411810246.5

    申请日:2024-12-10

    Abstract: 本说明书实施例提供亲子沟通提醒系统、方法及装置,其中亲子沟通提醒系统包括采集模块采集沟通音频;在沟通音频中提取亲子沟通用户对应的目标音频片段,并发送至处理模块;处理模块将目标音频片段输入至大语言模型,通过大语言模型中检索单元包含的三路情感召回单元对目标音频片段进行文本召回,获得候选沟通文本;按照目标音频片段的音频属性信息在三路情感召回单元分别对应的候选沟通文本中筛选目标沟通文本;通过大语言模型中的生成单元对目标沟通文本和目标沟通文本对应的沟通类型信息进行处理,获得亲子沟通提醒信息;将亲子沟通提醒信息发送至所提醒模块;提醒模块按照匹配沟通类型信息的提醒策略向亲子沟通用户反馈亲子沟通提醒信息。

    一种针对大学生心理健康的干预系统及方法

    公开(公告)号:CN117198467A

    公开(公告)日:2023-12-08

    申请号:CN202310889059.X

    申请日:2023-07-19

    Abstract: 本发明涉及心理健康领域,具体涉及一种针对大学生心理健康的干预系统。包括测试招募模块、心理健康分析模块、志愿者招募模块、志愿者学习模块、受试者招募模块、受试者学习模块。测试招募模块对来访者进行招募,并判断来访者是否符合招募标准,心理健康分析模块对来访者进行心理健康分析,并根据分析结果将来访者进行区分;志愿者招募模块对无心理问题群体进行招募;志愿者在志愿者学习模块中进行学习;受试者招募模块对对轻中度心理问题群体进行招募,招募后成为受试者,受试者在朋辈支持的条件下,进行DBT学习。采用在线DBT加朋辈支持的方式,降低了心理咨询的门槛及成本,并通过志愿者学习,为大学生的心理健康问题提供了低成本的新解决途径。

    带有大学生心理行为评估的基线问卷图形用户界面的电子设备

    公开(公告)号:CN309064532S

    公开(公告)日:2025-01-10

    申请号:CN202430324766.X

    申请日:2023-12-22

    Designer: 刘琦 熊娜娜

    Abstract: 1.本外观设计产品的名称:带有大学生心理行为评估的基线问卷图形用户界面的电子设备。
    2.本外观设计产品的用途:本外观设计的电子设备用于人机交互及显示。
    3.本外观设计产品的设计要点:在于图形用户界面。
    4.最能表明设计要点的图片或照片:主视图。
    5.图形用户界面的用途:用于带有大学生心理行为评估的基线问卷的显示、查看和操作。
    6.界面交互信息说明:主视图是电子设备的主界面,该界面中黑色区域显示静态图片、动态图片或视频内容,点击“基线问卷”按键,界面跳转至变化状态图1;在变化状态图1,填写相关问题后点击“提交”,界面跳转至变化状态图2;在变化状态图2,点击“确定”按键,界面跳转至变化状态图3。

    带大学生心理行为评估的报名图形用户界面的电子设备

    公开(公告)号:CN308702402S

    公开(公告)日:2024-06-25

    申请号:CN202330847908.6

    申请日:2023-12-22

    Abstract: 1.本外观设计产品的名称:带大学生心理行为评估的报名图形用户界面的电子设备。
    2.本外观设计产品的用途:本外观设计的电子设备用于人机交互及显示。
    3.本外观设计产品的设计要点:在于图形用户界面。
    4.最能表明设计要点的图片或照片:主视图。
    5.图形用户界面的用途:用于大学生心理行为评估的报名展示、查看与操作。
    6.其他需要说明的情形其他说明:主视图是电子设备的主界面,该界面中黑色区域显示静态图片、动态图片或视频内容,点击“受试者报名”按键,界面跳转至界面变化状态图1;在界面变化状态图1,上下滑动屏幕阅读相关介绍信息并最终点击“确定”按键,界面跳转至界面变化状态图2;在界面变化状态图2,填写相关问题后点击“提交”,界面跳转至界面变化状态图3;在界面变化状态图3,点击“确定”按键,界面跳转至界面变化状态图4,该界面中黑色区域显示静态图片、动态图片或视频内容;在界面变化状态图4,点击“确定”按键,界面跳转至界面变化状态图5。

Patent Agency Ranking