一种面向学习分析与评测的结构化能力模型构建方法

    公开(公告)号:CN112926901B

    公开(公告)日:2023-10-24

    申请号:CN202110400435.5

    申请日:2021-04-14

    Abstract: 本发明涉及一种面向学习分析与评测的结构化能力模型构建方法,获取N个已经被定义的能力维度数据A1,A2,…,AN及与每种能力维度数据对应的唯一能力维度ID标识;提炼获取M个关键词数据KW1,KW2,…,KWM及与每个关键词数据对应的唯一关键词ID标识;根据组合设定指令,将上述能力维度数据与关键词数据组合配对,形成所述领域知识或课程内容D的L个学习目标数据KWA1,KWA2,…,KWAL,并为每一个KWA设定唯一的学习目标ID标识。本发明提出了一种能力模型构建方法,能够结构化描述领域或课程的能力学习目标,呈现各个能力目标的关联性和重要性。进一步的,采用能力模型对试题进行标注,并获取学生测试数据进行分析,可以得到学生各个能力维度的定量评价。

    一种面向学习分析与评测的结构化能力模型构建方法

    公开(公告)号:CN112926901A

    公开(公告)日:2021-06-08

    申请号:CN202110400435.5

    申请日:2021-04-14

    Abstract: 本发明涉及一种面向学习分析与评测的结构化能力模型构建方法,获取N个已经被定义的能力维度数据A1,A2,…,AN及与每种能力维度数据对应的唯一能力维度ID标识;提炼获取M个关键词数据KW1,KW2,…,KWM及与每个关键词数据对应的唯一关键词ID标识;根据组合设定指令,将上述能力维度数据与关键词数据组合配对,形成所述领域知识或课程内容D的L个学习目标数据KWA1,KWA2,…,KWAL,并为每一个KWA设定唯一的学习目标ID标识。本发明提出了一种能力模型构建方法,能够结构化描述领域或课程的能力学习目标,呈现各个能力目标的关联性和重要性。进一步的,采用能力模型对试题进行标注,并获取学生测试数据进行分析,可以得到学生各个能力维度的定量评价。

    一种基于单参数项目反应理论模型的分级评价方法及装置

    公开(公告)号:CN112862368A

    公开(公告)日:2021-05-28

    申请号:CN202110286894.5

    申请日:2021-03-17

    Abstract: 本发明提供了一种基于单参数项目反应理论模型的分级评价方法及装置。方法包括:将被试分为若干能力评价等级、将题目分为若干难度评价等级;为每级能力评价等级赋予一个能力等级评价值;为每级题目难度评价等级赋予一个难度等级评价值;获取所有被试在全部题目的显性能力值;根据显性能力值生成初始能力评价值;获得每个被试的首次能力评价值;获得每个题目的难度评价值;获得每个被试的能力评价值;获得最优难度评价值和最优能力评价值;将每个被试的最优能力评价值与能力等级评价值比较进而获得每个被试的能力评价等级。本发明可以适用于小样本下被试的评价,提高了评价的正确度,减少了对被试测量的时间,提高了评价的效率。

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