公开(公告)号：CN110009210B

公开(公告)日：2023-05-26

申请号：CN201910234820.X

申请日：2019-03-26

Applicant: 北京师范大学珠海分校

Inventor： 姜赢 ,  黄昊 ,  杨静 ,  郭睿 ,  黄凯君 ,  姜一

IPC: G06Q10/0639 ,  G06Q50/20 ,  G06V40/16 ,  G06V10/82 ,  G06N3/0464 ,  G06N3/084

Abstract: 本发明公开了一种基于关注度和专注度的学生听课水平综合评估方法，包括以下步骤：S1：采集当前课时课堂教学视频数据，获取讲课过程中学生行为信息；S2：根据学生行为信息，计算学生关注度水平和专注度水平；S3：基于学生关注度和专注度得到当前课时学生听课水平。本发明在关注度与专注度指标基础之上，构建一种课堂水平的评估方法，克服了不同学校对于教学水平标准的差异，有针对性评估课堂教学质量。

公开(公告)号：CN110009210A

公开(公告)日：2019-07-12

申请号：CN201910234820.X

申请日：2019-03-26

Applicant: 北京师范大学珠海分校

Inventor： 姜赢 ,  黄昊 ,  杨静 ,  郭睿 ,  黄凯君 ,  姜一

IPC: G06Q10/06 ,  G06Q50/20 ,  G06K9/00 ,  G06N3/04 ,  G06N3/08

Abstract: 本发明公开了一种基于关注度和专注度的学生听课水平综合评估方法，包括以下步骤：S1：采集当前课时课堂教学视频数据，获取讲课过程中学生行为信息；S2：根据学生行为信息，计算学生关注度水平和专注度水平；S3：基于学生关注度和专注度得到当前课时学生听课水平。本发明在关注度与专注度指标基础之上，构建一种课堂水平的评估方法，克服了不同学校对于教学水平标准的差异，有针对性评估课堂教学质量。