一种课堂协作学习角色判定方法

    公开(公告)号:CN115455247A

    公开(公告)日:2022-12-09

    申请号:CN202211173643.7

    申请日:2022-09-26

    Abstract: 一种课堂协作学习角色判定方法,包括以下步骤:采集课堂协作学习者的骨骼点数据;基于所述骨骼点数据提取每个时间窗口下每个学习者的骨骼特征向量;基于每个时间窗口下每个学习者的骨骼特征向量构建每个时间窗口下每个学习者的自回归模型和学习者间的联合回归模型,基于自回归模型和联合回归模型采用因果关系检验法构建每个时间窗口下的交互关系图;基于所述自回归模型、联合回归模型和交互关系图计算每个时间窗口下每个学习者的交互强度;基于每个时间窗口下的交互关系图和每个学习者的交互强度对每个学习者进行角色判定。

    一种基于纳米压痕实验评价岩爆局部损伤劣度的方法

    公开(公告)号:CN113935101B

    公开(公告)日:2022-03-04

    申请号:CN202111529102.9

    申请日:2021-12-15

    Abstract: 本发明公开了一种基于纳米压痕实验评价岩爆局部损伤劣度的方法,获取岩样以及一级岩屑;对岩样切割打磨取岩心,并收集切割打磨过程中产生的二级岩屑;对加工后的岩样进行三向六面加载,且加载载荷一定时向加工后的岩样内充气精准爆破进行冲击岩爆试验,挑选冲击岩爆试中的三级岩屑;对三种岩屑抛光加工,获得平整度高的样品;分别获取三种岩屑的点损伤参数、面损伤参数以及体损伤参数;将构建标准岩心模型并进行单轴压缩,得到压裂效果,经过多次模拟反演得到岩石脆性指数;通过三参数损伤评价分别计算三种岩屑的屑损伤度;本发明通过纳米压痕及纳米划痕对岩屑进行微观力学性质分析得到三层损伤参数,准确得到岩石损伤评价和损伤劣度。

    一种课堂协作学习角色判定方法

    公开(公告)号:CN115455247B

    公开(公告)日:2023-09-19

    申请号:CN202211173643.7

    申请日:2022-09-26

    Abstract: 一种课堂协作学习角色判定方法,包括以下步骤:采集课堂协作学习者的骨骼点数据;基于所述骨骼点数据提取每个时间窗口下每个学习者的骨骼特征向量;基于每个时间窗口下每个学习者的骨骼特征向量构建每个时间窗口下每个学习者的自回归模型和学习者间的联合回归模型,基于自回归模型和联合回归模型采用因果关系检验法构建每个时间窗口下的交互关系图;基于所述自回归模型、联合回归模型和交互关系图计算每个时间窗口下每个学习者的交互强度;基于每个时间窗口下的交互关系图和每个学习者的交互强度对每个学习者进行角色判定。

    一种基于纳米压痕实验评价岩爆局部损伤劣度的方法

    公开(公告)号:CN113935101A

    公开(公告)日:2022-01-14

    申请号:CN202111529102.9

    申请日:2021-12-15

    Abstract: 本发明公开了一种基于纳米压痕实验评价岩爆局部损伤劣度的方法,获取岩样以及一级岩屑;对岩样切割打磨取岩心,并收集切割打磨过程中产生的二级岩屑;对加工后的岩样进行三向六面加载,且加载载荷一定时向加工后的岩样内充气精准爆破进行冲击岩爆试验,挑选冲击岩爆试中的三级岩屑;对三种岩屑抛光加工,获得平整度高的样品;分别获取三种岩屑的点损伤参数、面损伤参数以及体损伤参数;将构建标准岩心模型并进行单轴压缩,得到压裂效果,经过多次模拟反演得到岩石脆性指数;通过三参数损伤评价分别计算三种岩屑的屑损伤度;本发明通过纳米压痕及纳米划痕对岩屑进行微观力学性质分析得到三层损伤参数,准确得到岩石损伤评价和损伤劣度。

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