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公开(公告)号：CN113627312B
公开(公告)日：2025-01-10
申请号：CN202110893020.6
申请日：2021-08-04
Applicant: 东南大学
IPC: G06V20/52 , G06F3/01 , G06F40/166 , G06F40/242 , G10L13/08 , G10L15/22 , G10L15/25 , G06V20/40
Abstract: 一种通过眼动追踪来辅助瘫痪失语者语言输出的系统，系统学习分析用户视线注视过的物品、外部环境中语言类和非语言类声音和此刻用户输出的语言文本，并存储到系统的词典模型中。用户再以某种顺序注视一系列物品时，或收集到外部环境声音时，系统会通过显示装置，将物品和外部环境音对应的用户词典模型中的候选文本显示出来，供用户选择并转换成声音通过扬声器发出。系统还提供紧急情况下可使用的预置紧急文本。本发明通过学习用户本身周围的环境物品和环境声音输入，和用户个体本身的语言历史习惯，使用户可以更有效率的将周围环境转换为更贴近自己习惯的语言输出，可以为瘫痪失语者等用户得以和外部进行基本且重要的语言交流。
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公开(公告)号：CN112987846A
公开(公告)日：2021-06-18
申请号：CN202110169976.1
申请日：2021-02-05
Applicant: 东南大学
Abstract: 本发明公开了一种防作弊键鼠输入监控系统，属于监控系统领域。一种防作弊键鼠输入监控系统，包括：键盘、鼠标、存储模块、信息采集模块与客户端，鼠标与键盘连接至所述客户端；信息采集模块采集所述键盘的输入操作与所述输入操作的时间，以及鼠标点击、滚轮操作与所述操作的时间；鼠标与所述键盘共用一个时钟模块，提供时序信号；信息采集模块采集的操作与操作时间存储值传输至服务端；客户端采集连接至客户端的所有的鼠标和键盘输入信号的操作与操作时间，并上传至所述服务端；所述服务端对上述键盘以及鼠标与客户端模块分别采集的键盘以及鼠标的操作与操作时间进行比对，计算双方匹配度，并且设置匹配度阈值，匹配度低于所述阈值时，服务端显示警报。
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公开(公告)号：CN108109637B
公开(公告)日：2020-07-31
申请号：CN201810037913.9
申请日：2018-01-16
Applicant: 东南大学
Abstract: 本发明公开了一种音频与文本同步录制方法及装置，属于电子数据录制领域。该方法包括：音频和文本同步录制步骤、同步回放步骤和添加语音反馈步骤，同步录制步骤通过用户滑动光标，边录音边标记文本的方式来录制同步数据并存储在数据库中；同步回放步骤从数据库中按时刻查找并标记文本，达到语音和文本标记同步回放的效果；添加语音反馈步骤在录音文本中选择需要反馈的位置，录制反馈音频，并将音频文件图标放置在此位置。本发明适用于口语教学，使老师在批改学生口语音频时，可以同步听取音频并看到音频中正在朗读的文本，可以让老师在学生提交音频的某一个时间点给出语音反馈音频。本发明因此能够提高老师批改口语时定位学生问题的精准度和效率。
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公开(公告)号：CN107247656B
公开(公告)日：2020-02-18
申请号：CN201710306702.6
申请日：2017-05-04
Applicant: 东南大学
Abstract: 本发明公开了一种机考中记录并统计考生鼠标行为的方法及系统，方法包括：将机考界面内容进行拆分得到若干单位区域，为每个单位区域编排唯一序号；根据考生答题时在机考界面上单位区域内的鼠标操作采集鼠标事件，以及鼠标事件的时间信息；将事件信息上传到服务器数据库；根据存储的事件信息对考生鼠标行为进行检索和统计分析。本发明的机考中记录并统计考生鼠标行为的方法及系统是对目前机考软件的改进，可以精确记录并分析考生与特定内容元素的交互行为种类与时间，有利于机考中除最终答案之外的过程数据收集，是对测试学数据来源的重要补充。
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公开(公告)号：CN109271482A
公开(公告)日：2019-01-25
申请号：CN201811030689.7
申请日：2018-09-05
Applicant: 东南大学
Abstract: 本发明公开了一种研究生英语口语教学语音自动评估平台的实现方法，该平台适用于研究生ESP口语教学，在线国际会议英语口语教学系统平台中进行关键词的网络语音识别和口语表达自动评估。所述方法包括以下步骤：(1)建立ESP专门语料库；(2)建立用户语音识别特征信息库；(3)构建国际会议口语教学语音自动评估和实现的算法模型；(4)特征信息分析处理和实现“关键词”检索与识别的挖掘与途径。本发明改变教学模式，结合人工智能进行评估，以适应兼容国际化的需求，且涵盖了英语的语法、句法和语境三个方面的评估要素，具有实际意义和提高英语口语的教学和评估能力。
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Patent Agency Ranking
公开(公告)号：CN105791092A
公开(公告)日：2016-07-20
申请号：CN201610218797.1
申请日：2016-04-08
Applicant: 东南大学
IPC: H04L12/58
CPC classification number: H04L51/24
Abstract: 本发明公开了一种确认通知消息成功理解并回复信息的发送方法及等待回复方法，编辑包含题目的通知消息并发送，通知消息发送后接收人开始独立计时t分钟，判断t分钟内是否回复，若在t分钟之内没有回复则记录本次发送次数n＝n+1，将n作为提醒发送次数增添到通知消息中并再次发送通知消息，若在t分钟之内回复则先判断回复是否有效，若回复有效则向接收人发送回复正确的消息，流程结束，若回复无效则记录发送次数n＝n+1和无效内容，将n和无效内容作为提醒增添到通知消息并再次发送。本发明的一种确认通知消息成功理解并回复信息的发送方法及等待回复方法，通过强制接收人阅读并有效回复通知消息，避免接收人推脱未收到通知短信或忘记看短信等理由。
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公开(公告)号：CN104820704A
公开(公告)日：2015-08-05
申请号：CN201510240551.X
申请日：2015-05-12
Applicant: 东南大学
IPC: G06F17/30
CPC classification number: G06F17/30876 , G06F17/30899
Abstract: 本发明公开了一种网络文本的行内标注式评论的新建方法及其浏览方法，对选中文本进行跟帖，使跟帖者在文本正文中对某一字符串进行标注式的跟帖，跟帖评论的内容显示在被评论点附近的位置，而不是文本正文的结尾。通过本发明方法，评论者可以在浏览器中对网页文本正文内进行标注式评论，评论内容与被评论内容的关联一目了然，网页内的互动范围扩大，用户体验增强。
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公开(公告)号：CN106354367A
公开(公告)日：2017-01-25
申请号：CN201610771444.4
申请日：2016-08-29
Applicant: 东南大学
IPC: G06F3/0481 , G06F3/0489 , G06F9/44 , G06F9/455
CPC classification number: G06F3/0481 , G06F3/04895 , G06F9/45558 , G06F2009/45583
Abstract: 本发明公开了一种用不同颜色与长度的线条来再现文本中字符生成速度的方法及装置，包括文本记录模块、存储系统以及文本再现模块，在字符串生成时，监听指针的位置变化获取指针变化的时间间隔T和生成的字符串的变化量Char；给定两种以上的时间间隔，以及各时间间隔对应的线条颜色以及线条长度；根据监听到的指针变化的时间间隔T和生成的字符串的变化量Char，判断生成的字符串所对应的线条颜色以及线条长度，并将判断的结果附于对应的字符串的附近，完成文本中字符生成速度的再现。可应用在作文批改等方面。批改者不仅可以阅读最终文本，还可以了解写作者的思维过程。此对于作文写作的训练和指导具有明显效果。
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公开(公告)号：CN113627312A
公开(公告)日：2021-11-09
申请号：CN202110893020.6
申请日：2021-08-04
Applicant: 东南大学
IPC: G06K9/00 , G06F3/01 , G06F40/166 , G06F40/242 , G10L13/08 , G10L15/22 , G10L15/25
Abstract: 一种通过眼动追踪来辅助瘫痪失语者语言输出的系统，系统学习分析用户视线注视过的物品、外部环境中语言类和非语言类声音和此刻用户输出的语言文本，并存储到系统的词典模型中。用户再以某种顺序注视一系列物品时，或收集到外部环境声音时，系统会通过显示装置，将物品和外部环境音对应的用户词典模型中的候选文本显示出来，供用户选择并转换成声音通过扬声器发出。系统还提供紧急情况下可使用的预置紧急文本。本发明通过学习用户本身周围的环境物品和环境声音输入，和用户个体本身的语言历史习惯，使用户可以更有效率的将周围环境转换为更贴近自己习惯的语言输出，可以为瘫痪失语者等用户得以和外部进行基本且重要的语言交流。
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公开(公告)号：CN106354367B
公开(公告)日：2019-08-13
申请号：CN201610771444.4
申请日：2016-08-29
Applicant: 东南大学
IPC: G06F3/0481 , G06F3/0489 , G06F9/451 , G06F9/455
Abstract: 本发明公开了一种用不同颜色与长度的线条来再现文本中字符生成速度的方法及装置，包括文本记录模块、存储系统以及文本再现模块，在字符串生成时，监听指针的位置变化获取指针变化的时间间隔T和生成的字符串的变化量Char；给定两种以上的时间间隔，以及各时间间隔对应的线条颜色以及线条长度；根据监听到的指针变化的时间间隔T和生成的字符串的变化量Char，判断生成的字符串所对应的线条颜色以及线条长度，并将判断的结果附于对应的字符串的附近，完成文本中字符生成速度的再现。可应用在作文批改等方面。批改者不仅可以阅读最终文本，还可以了解写作者的思维过程。此对于作文写作的训练和指导具有明显效果。
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