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公开(公告)号：CN113076835B
公开(公告)日：2022-11-29
申请号：CN202110320301.2
申请日：2021-03-25
Applicant: 济南升界软件有限公司 , 济南大学
Abstract: 本公开提供了一种基于回归分析的教学评价方法及系统，获取待评估学生相邻的两次成绩名次以及待评估时间段的所有学生全景视频数据；根据获取的所有学生全景视频数据和预设的学生情感表情识别模型，得到每个学生的心理状态识别结果；根据相邻的两次成绩排名和回归分析得到名次增量模型，结合名次增量模型和所有学生的平均基础名次，得到去除基础影响后的名次增量；对获取的去除基础影响后的名次增量和学生的心理状态识别结果进行加权求和，得到最终的评估结果；本公开消除了教学班基础差异对增量评估的影响，结合了各个学生每节课的心理状态评估结果，实现了更准确更全面的教学评价。
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公开(公告)号：CN113076835A
公开(公告)日：2021-07-06
申请号：CN202110320301.2
申请日：2021-03-25
Applicant: 济南升界软件有限公司 , 济南大学
Abstract: 本公开提供了一种基于回归分析的教学评价方法及系统，获取待评估学生相邻的两次成绩名次以及待评估时间段的所有学生全景视频数据；根据获取的所有学生全景视频数据和预设的学生情感表情识别模型，得到每个学生的心理状态识别结果；根据相邻的两次成绩排名和回归分析得到名次增量模型，结合名次增量模型和所有学生的平均基础名次，得到去除基础影响后的名次增量；对获取的去除基础影响后的名次增量和学生的心理状态识别结果进行加权求和，得到最终的评估结果；本公开消除了教学班基础差异对增量评估的影响，结合了各个学生每节课的心理状态评估结果，实现了更准确更全面的教学评价。
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