木材切割打包装置
    11.
    发明公开

    公开(公告)号:CN117359732A

    公开(公告)日:2024-01-09

    申请号:CN202311604928.6

    申请日:2023-11-29

    Abstract: 本发明提供了木材切割打包装置,涉及切割装置技术领域,包括:设备主体;所述设备主体上安装有切割部分。设置有打包承载部分,通过打包承载部分的设置,一方面,能够实现木材的承托,在将木材承托后方便后续对木材进行打包;另一方面,在木材打包后需要将木材取走,在将木材取走时,通过控制第二电机的转动能够实现承载臂的转动,此时在取走木材时更为方便,与现有装置相对比,本装置在对木材打包时国内更为方便,且打包后取走木材时方便快捷,解决了现有装置在对木材进行切割时需要进行限位,但是现有装置的限位结构作用单一,仅仅是发挥了限位一个作用,而不能够与清理结构配合实现残渣的自动清理的问题。

    一种盲文便利贴打印装置
    12.
    实用新型

    公开(公告)号:CN204659215U

    公开(公告)日:2015-09-23

    申请号:CN201520145343.7

    申请日:2015-03-16

    Abstract: 本实用新型公开了一种盲文便利贴打印装置,其特征在于包括有底座,底座上安装有支架,支架上安装有第一支撑板,第一支撑板上设有X轴导轨以及可沿其滑动的第二支撑板,第二支撑板上设有Y轴导轨以及可沿其滑动的打印板,打印板上设有喷胶阀,底座上还设有第三支撑板,第三支撑板上设有Z轴导轨以及可沿其滑动的便利贴安装板;还包括有气动装置、固化装置和电路控制板,气动装置通过管道连接所述喷胶阀,固化装置为紫外光烤箱,其设置在所述支架下方便于便利贴安装板滑进滑出的位置。它具有结构简单,操作方便,打印效率高的优点。

    一种用于冲压成型的异形薄片上料装置

    公开(公告)号:CN211071550U

    公开(公告)日:2020-07-24

    申请号:CN201921853576.7

    申请日:2019-10-30

    Inventor: 陈浩齐

    Abstract: 本实用新型公开了一种用于冲压成型的异形薄片上料装置,包括:机架;储料部,设置有储料仓,储料仓的下端两侧分别设置有进入口和推出口,推出口的高度大于一块异形薄片的厚度同时小于两块异形薄片的厚度;中转平台,位于储料仓推出口一侧,并可在竖向驱动机构驱动下实现上下移动;推料部,位于所述储料仓进入口一侧,设置有推料驱动机构和推板,推板可在推料驱动机构驱动下伸入所述储料仓进入口将异形薄片从推出口推出至所述中转平台;输送部,设置有上料机械手,所述上料机械手用于将中转平台上的异形薄片输送至冲压设备。该上料装置可以实现将异形薄片分离后进行上料,可以实现自动化作业,提高了上料效率,降低了工人劳动强度。

    一种高精度的直线位移传感器

    公开(公告)号:CN215373839U

    公开(公告)日:2021-12-31

    申请号:CN202120178114.0

    申请日:2021-01-21

    Inventor: 张晓宇 陈浩齐

    Abstract: 本实用新型公开了一种高精度的直线位移传感器,包括初级组件和次级组件,初级组件包括:初级铁芯和绕组,初级铁芯一侧等间隔排列有多个齿柱,每个齿柱远离初级铁芯的端部具有多个初级小齿,绕组通过绝缘件绕制在齿柱上;次级组件为次级铁芯,次级铁芯上与初级小齿相对的一侧等间隔排列有多个次级小齿,与初级小齿相对应的次级小齿的个数为直线位移传感器的极对数,初级小齿与次级小齿之间隔开形成气隙。该高精度的直线位移传感器,次级铁芯设置有多个次级小齿,即该直线位移传感器为多对极数,提高了直线位移传感器的测量精度。

    一种视觉分拣的教学实训平台

    公开(公告)号:CN211149929U

    公开(公告)日:2020-07-31

    申请号:CN201921864050.9

    申请日:2019-10-31

    Inventor: 陈浩齐

    Abstract: 本实用新型公开了一种视觉分拣的教学实训平台,包括机座、机械手、上料传送带、分料传送带、包装传送带、返料传送带、视觉检测机构和控制面板,通过机械手模拟生产线上的机器人,上料传送带模拟生产线上的传料机构,分料传送带模拟生产线上的分料工位,视觉检测机构模拟生产线上的视觉检测机构将物料进行检测识别分析,然后再通过机械手抓取放入分料传送带的相应位置,包装传送带模拟包装线上的产品封装,整个生产流程结束后通过返料传送带将物料输送回上料传送带重新开始模拟生产。该教学实训平台为教学提供十分完整的生产体系,让学生通过每个环节的学习了解到传动的配合、通信的连接、电路的配置和机械结构的配合等知识,具有很好的教学作用。

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