一种化学实验用恒温水浴锅

    公开(公告)号:CN206701309U

    公开(公告)日:2017-12-05

    申请号:CN201720527959.X

    申请日:2017-05-12

    Applicant: 宿州学院

    Inventor: 秦苗

    Abstract: 本实用新型公开了一种化学实验用恒温水浴锅,包括壳体和设于壳体一侧的控温箱,所述壳体设有水浴槽,所述水浴槽的周向表面设有用于固定容器的固定装置,所述固定装置包括固定夹块和用于定位的紧固螺丝,所述固定夹块通过紧固螺丝与壳体顶部转动连接,所述水浴锅还包括设于壳体一侧的水箱和水泵,水泵的进水管延伸入水箱的底部,水泵的出水管穿过壳体延伸入水浴槽的底部,水箱上设有进水口。本实用新型能够使水浴槽中容器在加热时进行固定,转动连接于壳体顶端的固定夹块的设置能够适应不同尺寸的水浴加热容器,适应性更强。

    一种便携型氮气锁鲜装置
    12.
    实用新型

    公开(公告)号:CN222611793U

    公开(公告)日:2025-03-14

    申请号:CN202421348765.X

    申请日:2024-06-13

    Applicant: 宿州学院

    Abstract: 本实用新型公开了一种便携型氮气锁鲜装置,涉及密封包装技术领域;而本实用新型包括内罐、第一外壳体与第二外壳体,所述内罐的外侧表面与第一外壳体、第二外壳体的外侧表面活动贴合,所述第一外壳体与第二外壳体的外侧表面均设有组装组件,所述第一外壳体的一侧固定设有辅助便携组件,所述内罐包括氮气存放部、原液存放部、储存液存放部与出料部,所述氮气存放部设置在原液存放部与储存液存放部的一侧,本实用新型当需要通过提杆携带设备进行移动时,可通过通孔向上拉动移动板移动,限位杆从提杆的中部脱离,解除对提杆的限位,之后可通过提杆移动设备,当不使用提杆时,可将提杆收入到放置槽内,避免凸出的提杆影响设备的正常使用。

    一种多功能化学实验台
    13.
    实用新型

    公开(公告)号:CN206642762U

    公开(公告)日:2017-11-17

    申请号:CN201720360504.3

    申请日:2017-04-07

    Applicant: 宿州学院

    Inventor: 罗牧晨 秦苗

    Abstract: 本实用新型涉及化学实验设备领域,具体来说是一种多功能化学实验台,所述化学实验台包括用于做实验的实验台本体,实验台本体上设有用于试管晾干的晾干装置。本实用新型不仅结构简单,而且使用方便,通过简单的机械装置,可以实现试验台更具自动化,使得试管便于晾干,有利于试管内部水沥的流动,减少试管内部水沥流淌到实验台上,有利于保证实验台的干燥。

    一种实验室用水冷箱
    14.
    实用新型

    公开(公告)号:CN206688728U

    公开(公告)日:2017-12-01

    申请号:CN201720527958.5

    申请日:2017-05-12

    Applicant: 宿州学院

    Inventor: 秦苗

    Abstract: 本实用新型公开了一种实验室用水冷箱,包括箱体,所述箱体内设有试管放置槽、限位柱、滑轨和可沿滑轨运动的夹持机构,所述限位柱为中空结构,且限位柱的周向侧壁设有孔,所述夹持机构包括连杆和环形卡套,所述连杆的一端通过滑块与滑轨连接,连杆的另一端与环形卡套连接,所述连杆通过滑块沿滑轨运动使环形卡套带动夹持物进出限位柱。本实用新型便于对反应容器的底部进行限位定位,避免出现倾倒的现象,并且能够适应不同高度的反应容器的夹紧需求,适应性更强。

    一种实验室教学实验设备
    15.
    实用新型

    公开(公告)号:CN206639398U

    公开(公告)日:2017-11-14

    申请号:CN201720360946.8

    申请日:2017-04-07

    Applicant: 宿州学院

    Inventor: 罗牧晨 秦苗

    Abstract: 本实用新型涉及实验室设备领域,具体来说是一种实验室教学实验设备,所述实验设备包括用于实验的实验台本体,所述实验台本体上设有记录装置,所述记录装置包括设置在试验台本体上用于安放摄像机与采集集成器的安放底板,所述安放底板上设有用于记录的摄像机以及采集集成器。本实用新型与现有技术相比,本实用新型结构简单,可用于物理、生物及化学的大多数实验,特别适用于化学实验,本实用新型各部分结构设计合理,器具、材料分类放置,并且通过设置记录装置,通过平台的演示,利用摄像头和采集器连接到电脑上使学生能看到清晰、完整的实验画面,并能对过实验程和关键步骤进行再现,提高对所学知识的认知水平。

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